" Alger la Blanche " est ainsi nommée en raison d'un usage généreux de la chaux. Cette ville possède pour tous les habitants de l'Algérie une aura particulière : son site d'abord, une baie parmi les plus belles du monde, bordée à l'ouest par le cap Matifou, et ensuite, cette magie de la Capitale. Cette métropole universitaire, intellectuelle, artistique a toujours suscité une jalousie mal maîtrisée de la part des Oranais et des habitants d'autres villes de l'intérieur ou de la côte Est.

  Je suis accueilli par Marcel, directeur de " Moissons nouvelles " et par Gaby. Ils me conduisent au Beau Fraisier, le centre où j'allais faire mes premières armes. Situé au-delà de Bâb El Oued, quartier populeux et commerçant, présentant de façon permanente le spectacle coloré et remuant du petit peuple algérois s'exprimant en arabe, tout autant qu'en français et en sabir. Quartier aux rues animées dans lesquelles les bars servent anisette et kémia à chaque comptoir, et où les marchands ambulants proposent cacahouètes et tramousses, dans une odeur de barbecues sommaires grillant à la demande brochettes ou merguez.

  Nous sommes attendus par Jean et Lucien, principaux cadres du centre, qui après un accueil chaleureux me présentent aux jeunes et au personnel. En réalité, j'ignorais tout de Moissons Nouvelles. La constitution de cette institution volontairement laïque s'est faite lentement et sûrement de par l'engagement et la détermination de militants issus pour la plupart de la J.O.C. Au départ, l'association fut créée pour initier la formation professionnelle et familiale à des jeunes, en l'appuyant sur des expériences menées en métropole.

  Par la suite, ses dirigeants décidèrent d'organiser des structures d'accueil afin de prendre en charge, aussi bien physiquement que moralement, des enfants et des jeunes en difficulté. Des centres d'enseignement ménager furent ainsi créés à Alger, Bône, Philippeville.

  Le centre du Beau Fraisier était aménagé dans une immense bâtisse implantée sur les contreforts de la Bouzaréah. Le site surplombe la ville et offre une vue sur la baie où les bateaux attendent d'accoster au port, sur une mer bleue à peine rayée de fines traînées d'écume. On y accède par un chemin abrupt et escarpé, bordé de rochers et de végétation. Il s'agissait d'une maison d'habitation bourgeoise, vaste et spacieuse, dominant le quartier de Bâb el Oued, dont le principal usage était d'héberger des jeunes qui venaient parfois eux-mêmes demander leur admission. Les chambres étaient équipées modestement avec des meubles de récupération ou fabriqués dans les ateliers. C'était une façon de lutter contre l'insuffisance de la scolarisation de l'époque. En réalité l'association Moissons Nouvelles décida entre 1941 et 1946 de modifier progressivement ses actions en développant son activité en direction de l'enfance en difficulté. Le Centre du Beau Fraisier était, lui, destiné à accueillir des jeunes adolescents sans domicile fixe, venant de l'arrière-pays pour rechercher du travail sur Alger, dormant dans les rues ou les bains maures et subsistant grâce à de petits boulots, voire de menus larcins. Je me souviens d'un jeune Kabyle qui avait supplié le Directeur de l'accueillir malgré le surnombre, en insistant poliment mais fermement : il voulait suivre une formation d'ajusteur avec le projet de rejoindre un parent en France ; ce jeune, à l'esprit affûté, s'est montré particulièrement doué pour atteindre son objectif. Grâce à sa détermination et à son insistance, Mokrane a été admis parmi les pensionnaires.
  A la suite de la fermeture d'un centre de formation implanté à Oran, le Beau Fraisier bénéficia de l'apport de machines, d'outillage, de matériel et également de crédits de fonctionnement. C'est ainsi qu'il se transforme en centre d'apprentissage. Deux structures distinctes se côtoyaient : un internat comportant, accueil, hébergement, éducation scolaire et professionnelle et un externat de 100 places réservé aux jeunes de la ville d'Alger et des environs, en difficulté d'adaptation scolaire.

  Ces créations d'établissements n'échappaient pas au contexte social d'après-guerre ; il s'agissait avant tout de protéger la jeunesse, dans des conditions proches du milieu familial. L'engagement de chacun et l'enthousiasme général étaient les dénominateurs qui permettaient de surmonter les obstacles rencontrés. L'équipe éducative dans laquelle j'allais m'intégrer était composée de Jean, Ali, Antoine, Nino : des collègues, comme moi, peu préparés à l'encadrement des jeunes (cette formation n'existait pas encore) mais capables de s'occuper de leurs mains tout autant que de leur cerveau. Ce fut l'époque de la découverte d'une fonction qui demandait action et réflexion. Au-delà du quotidien, les bras n'étaient pas inutiles. Le besoin s'en faisait sentir journellement à mesure que l'établissement s'organisait. Chacun selon ses compétences se mettait en quête d'une activité pratique, pourvoyant ainsi aux nécessités de la collectivité. C'était le temps où avec des moyens limités, il était possible de mettre en place des projets personnels qui s'appuieraient sur des ressources artisanales tout en faisant appel au professionnalisme. Chacun d'entre nous avait à cœur de se prendre en charge, au travers d'actions quotidiennes qui nécessitaient de sérieux efforts pour aller plus haut, plus loin, plus fort. Il était certes plus facile de rendre les choses simples alors que n'existaient ni télé, ni Internet, que la puce était un parasite, et la souris un petit rongeur malicieux.

  Le centre implanté sur une colline, d'une étendue de quelques hectares, ne disposait pas d'aire de jeux suffisamment grande pour la pratique du football. Pendant de longues soirées, jeunes et personnels volontaires piochèrent les talus, aplanirent les buttes, comblèrent les fossés, le tout après une journée de travail, souvent à la lueur d'une lampe électrique, le tout avec des moyens désuets : brouettes, pelle, pioche à l'exclusion de tout autre engin. " Georges, Domingo, Mokrane, creusent, piochent, aplanissent avec des adolescents, un terrain de sport, engouement du football ! " La tâche était rude et éprouvante pour des résultats peu spectaculaires.

  C'est à l'issue de la visite du Préfet d'Alger, événement exceptionnel pour l'Association, que Georges, porte-parole désigné par ses camarades, sollicita l'aide des services techniques de l'Etat pour l'aménagement de ce terrain. Il réussit à émouvoir et à convaincre le Haut Fonctionnaire en employant les mots appropriés. Quelques semaines plus tard, les engins mécaniques des Ponts et Chaussées étaient à l'œuvre pour effectuer les terrassements indispensables à l'aire de jeu.

  Il émanait des tonnes de sympathie, d'amitié, d'affection, de solidarité de la part de tous les jeunes qui nous étaient confiés, le plus souvent démunis d'appuis parentaux. Sensibles, attachants et fragiles, ils étaient le plus souvent décidés à se prendre en charge, utilisant leurs potentialités avec ténacité, effort et engagement. La recherche d'employeurs, de maîtres d'apprentissage était assurée par un moniteur d'internat. Les artisans accomplissaient un travail de qualité. Outre la transmission de leur savoir, ils tentaient de tisser des liens solides avec des apprentis, pour la plupart désireux de se promouvoir dans le monde alors en expansion économique. A la fin de la formation, un certificat de fin d'apprentissage était remis à chaque candidat, après délibération d'un jury composé de professionnels et d'administrateurs de l'association. Chaque jour les apprentis partaient rejoindre leur lieu de travail. Certains d'entre eux suivaient des cours du soir ou participaient à des activités diverses donnant à notre communauté une image très appréciée par les personnes extérieures.

  En tant que débutant, on m'avait confié la responsabilité d'un groupe de jeunes pas particulièrement faciles, mais existe-il des jeunes faits sur mesure pour un débutant ? Je suis arrivé avec ma sensibilité, ma manière d'exister et il me fallut travailler d'emblée en prenant soin de rester " moi-même ". Au début, je dus trouver le ton juste, exister sans entraver le fonctionnement du groupe, de la maison, adapter la conception des techniques que je pouvais avoir, pour séduire, amuser, instruire, communiquer. Les tâches qui me furent confiées étaient simples au début : assister à un lever, à un coucher, organiser une activité, un jeu… me faire accepter avec mes défauts et mes qualités. J'ai ressenti assez rapidement une certaine facilité à partager plusieurs heures avec les jeunes. Il ne s'agissait pas là de revendiquer une qualification particulière ou des vertus innées à la fonction d'éducateur, mais je devais probablement posséder des dispositions pour me former, m'enrichir, au contact des adolescents qui m'étaient confiés. L'engagement est la base indispensable et toujours naissent des situations où l'autre a besoin de nous.

  L'Educateur apparaissait alors comme un modèle social, mais nous n'avions pas d'autre ambition que d'être autre chose que ce que nous étions, c'est-à-dire des jeunes gens peu formés, volontaires et disponibles, aptes à répondre aux multiples questions qui se posaient en prônant une éducation basée sur la participation de tous. Il n'était pas question de nous substituer aux jeunes, ou d'attenter à leurs ambitions. A mon avis, la vérité résidait dans la prise de conscience de l'ampleur de la tâche à accomplir. Peut-être que notre inexpérience même nous a permis de suivre notre voie et de trouver la force de poursuivre l'aventure.
  La tâche d'un éducateur d'internat doit se réaliser dans le partage d'une intimité matérielle et relationnelle. Présence au lever, à table, au départ et au retour du travail et des sorties, bonjour/bonsoir, tout simplement et puis bien entendu : gestion du quotidien, recherche et suivi du parcours professionnel, tenue du budget... La majeure partie de nos adolescents n'avait jamais connu la chaleur d'un foyer et encore moins d'appuis parentaux. Nous étions à l'époque, un service soucieux de ses devoirs envers les pensionnaires qui nous étaient confiés, le tout, dans le respect de la législation en vigueur.

  Il fallait du temps, de la patience et des arguments pour trouver des employeurs désireux de s'inscrire dans un projet de formation de jeunes sans famille, pour qui l'apprentissage d'un métier était indispensable. L'équipe dirigeante devait se montrer attentive et vigilante dans le suivi et la réalisation des projets, en tentant d'éviter toute source de conflit. Il fallait souvent dédramatiser des situations conflictuelles en valorisant la place de chacun en fonction de l'objectif poursuivi : à terme, un emploi qualifié. J'ai l'exemple d'Alain, jeune adolescent, dépendant de l'Assistance Publique qui était en apprentissage chez un ébéniste avenue de la Bouzaréah. Son maître se prit vite d'affection pour ce garçon calme, poli, studieux et habile, il lui transmit son savoir. Des gestes simples empreints de sympathie, ajoutés à l'envie d'apprendre, permirent à Alain de décrocher son examen de fin d'apprentissage avec mention, ainsi que son certificat d'études. Le regard porté sur autrui, le hasard d'une rencontre permettent la création de liens forts, indispensables à l'évolution d'un jeune isolé, dépourvu de liens parentaux. A la fin de son apprentissage, Alain m'a offert un petit coffret de bois que je possède toujours.
  Pendant l'année scolaire, chaque semaine, tour à tour, nous étions chargés de préparer, d'organiser et de présenter un programme éducatif.
  A cette époque, les moyens audio-visuels étaient inexistants, aussi il fallait faire preuve d'ingéniosité et de créativité pour fabriquer des décors, construire ou trouver des accessoires, choisir un thème de veillée en exploitant une chanson, un texte, une idée, raconter une histoire, camper un personnage ; cela nécessitait une préparation sérieuse et étoffée ainsi que la participation de tous, ce qui apportait une saveur particulière à ces activités.

  En plus du travail d'encadrement, j'étais appelé à effectuer les tâches d'infirmier ou de secrétaire. Ainsi, les soirs d'hiver principalement, la boîte de pharmacie en bandoulière je faisais le tour des unités de vie, appliquant les consignes données par le docteur. J'appris à faire une cuti, une injection intramusculaire, des tests simples comme la recherche de sucre dans les urines. Je posais des ventouses, je frictionnais avec un liniment, ou je procédais à une simple distribution de médicaments. Il fallait toujours trouver le ton juste et les mots pour rassurer. Dans cette fonction j'ai constamment été accompagné par André, un pensionnaire attachant et serviable. Ce garçon intelligent tirait profit de cette relation qui permettait l'acquisition de quelques notions élémentaires de soins. Sur le plan relationnel, c'était l'occasion de l'associer à des actions profitables pour tous.
  Je revois ces physionomies rieuses, parfois insouciantes, au regard malicieux et enjoué de jeunes adolescents avides d'acquisitions tant professionnelles que scolaires. Tour à tour sportifs ou artistes amateurs, ils organisaient des loisirs à leur guise afin de donner à leur Maison une âme, une figure reflet d'une société vivante, à la fois originale et digne.

  Bien au-delà des difficultés matérielles et de la gestion financière, la formation des personnels était une des préoccupations premières de l'Association. Des journées d'animations pédagogiques et de travail en groupe étaient régulièrement organisées chaque année. Ces réunions se tenaient à l'école d'El-Riath, établissement relevant du service des mouvements de jeunesse et d'éducation populaire. Très vite est apparue la nécessité de dispenser une formation plus adaptée, mieux spécialisée. Pour répondre aux objectifs de prise en charge des jeunes, Moissons Nouvelles s'est également souciée de la promotion de son personnel ; elle s'est rapidement attachée les services de formateurs qualifiés afin de dispenser dans des groupes de travail, durant des stages de courte durée, une formation théorique avec des apprentissages effectués quotidiennement sur le terrain. Cette nécessité, ce besoin de spécialisation, ont conduit quelques années plus tard à la création du Centre de formation d'éducateurs spécialisés de Delly Ibrahim.

  L'internat Moissons Nouvelles n'était ni coercitif, ni fermé. Les apprentis placés en entreprise ou chez des artisans quittaient le centre chaque jour pour se rendre sur leur lieu de travail et organisaient eux-mêmes leurs sorties dominicales. Les éducateurs avaient pour tâche de veiller au suivi de ces jeunes, pour qui le certificat de fin d'apprentissage était un moyen d'insertion sociale. Jeunes éducateurs quelque peu néophytes, nous n'avions aucunement l'intention d'être ou de paraître autre chose que ce que nous étions, c'est-à-dire des êtres volontaires et disponibles, soucieux de répondre aux multiples questions qui se posaient, tout en prônant une éducation basée sur la participation et le respect. Il est probable que notre inexpérience nous a permis de suivre notre voie, de nous forger cette volonté d'agir pour le mieux et de poursuivre une aventure pleine d'aléas et de satisfactions.

  Des anecdotes ne peuvent s'effacer de ma mémoire :
  " Jean, Ali, Nino, installent un moyen de chauffer les douches avec du matériel de fortune, chaudière à bois qui permet d'apprécier la douceur de l'eau chaude ! Antoine et son groupe d'apprentis façonnent et assemblent, lits, tables et tabourets pour équiper et rénover les unités de vie. "
  Durant les vacances d'été, nous organisions des colonies de vacances pour les internes qui ne pouvaient pas bénéficier de retrouvailles familiales. Nos séjours se déroulaient à Fontaine du génie, localité située à l'ouest d'Alger, région de faible altitude longeant une côte rocheuse et découpée. Sans oublier la ville proche, Cherchell, avec son musée, son port, ses thermes romains et le célèbre tombeau de la Chrétienne.......
  C'était une vie faite de beaucoup de joie, et pour certains, de difficultés passagères. Malgré les exigences de la vie collective, il fallait maintenir une ambiance rassurante et réconfortante pour ces jeunes classés " cas sociaux ".

  Toute une préparation préalable était nécessaire : implantation de tentes abritant les services d'intendance, paillasses remplies de varech, cuisine au feu de bois en plein air, et surtout beaucoup d'ingéniosité pour obtenir un confort élémentaire. Mon séjour à Bône au bord de la mer m'a permis de sensibiliser les jeunes au charme des plages. Il suffisait de voir ces bandes de " gamins " parcourir le rivage à la recherche de coquillages très abondants sur les rochers, s'ébattre dans une eau claire et limpide pour échapper à la forte température extérieure, participer à des jeux de plage, à des concours de pêche à la ligne, faire de la nage sous-marine munis de harpon de fortune, fourchette ou trident ficelé au bout d'une baguette de bois. La découverte aquatique a été très enrichissante, tout était nouveau depuis la trouvaille de coquillages, de crabes ou d'oursins, et tout suffisait à éveiller la curiosité des uns et des autres devant la richesse de ce milieu marin.
  Ce séjour a permis également de décrypter la vie d'un port, de son activité, des conditions d'existence du petit peuple de pêcheurs. Je garde toujours en mémoire le spectacle de ces jeunes admirant le reflet du soleil sur l'eau, la lumière du ciel, la poésie d'une voile au large, ou tout simplement, goûtant au charme prenant du bord de mer. J'ai compris qu'un camp de vacances était un lieu privilégié où il était possible de réaliser quantité de choses différentes de la vie au centre. En effet, joie, détente, liberté, disponibilité, se conjuguaient au quotidien malgré des conditions matérielles très sommaires.

  Inutile de préciser qu'aujourd'hui il serait impossible de proposer un tel mode de vie !
  Peu de temps après mes débuts, au Beau Fraisier, je fus affecté à Constantine pour effectuer mon service militaire. J'ai probablement fait figure de pionnier au sein de " Moissons Nouvelles " dans l'exercice d'un " métier " en pleine élaboration. A cette époque, l'action était conduite dans l'esprit Jociste où la mission était prépondérante.

Equipe d'encadrement, Sports, Ateliers, Animations, déjeuners…




Constantine






Constantine, Caserne du 67ème Régiment Artillerie




Alger, Visite au cours du stage à Blida

LE COMBAT FAIT RAGE

           Il pleut. Le ciel est gris comme la pensée d’un socialiste en campagne électorale. Pourtant, dans cette ambiance morose, cette tristesse d’après attentats confirmée par une météo à l’unisson de nos sentiments, une poignée de personnalités se mobilisent pour lancer un appel à une réaction de masse. La force du message tient en ces quelques mots : « Faisons du bruit et de la lumière pour qu’ils comprennent qu’ils ont perdu. » La riposte est de taille.

           Qui aurait imaginé une stratégie de cette ampleur pour faire capituler l’ennemi ? Le groupuscule de combattants-résistants composé de Charles Aznavour, Arcady, Boujenah, Diane Kurys et pire encore, en est convaincu : à la vue des bougies et à l’écoute du bruit, le gars salafiste va comprendre qu’il a perdu et, bien entendu, en toute logique, déposer armes et bagages, tendre ses poignets, son cou, demander grâce, entrer dans les ordres ou dans l’orchestre de Charles Aznavour.

           Du côté des foyers salafistes français, belges, syriens et monégasques, le mouvement est pris très au sérieux. Du bruit et des bougies… Comment lutter ? À quoi bon continuer ? Certains jettent leur kalachnikov à la poubelle. Dégoûtés.

           Toujours à l’affût d’une idée d’envergure, François Hollande a réuni tout l’état-major pour décider d’une nouvelle offensive au cours de laquelle des guirlandes lumineuses seront larguées sur les djihadistes, ainsi que des CD de Deep Purple. Groupe extrêmement bruyant.

           Lire aussi : Réponse au juge Trévidic.

           Nous avons Gad Elmaleh, Franck Dubosc et Dieudonné, les terroristes ont François Hollande et sa clique de bobos. Dans l’aridité de la campagne syrienne ou irakienne, un peu de rigolade est toujours la bienvenue. À la veillée, c’est avec un plaisir non dissimulé que tous s’assemblent devant le poste de télévision avec pop-corn et cacahuètes salées pour regarder BFM TV.

           Toutes ces bougies allumées, ces Parisiens qui tapent sur des casseroles pour faire du bruit ou qui s’attablent aux terrasses de cafés en signe de résistance déclenchent des torrents de rire. Le barbu est plié en deux, la moukère se roule par terre. Une autre ! Une autre ! Encore ! Au cœur des contrées les plus extrémistes, Michel Boujenah joue à guichets fermés. Aznavour est une idole.

           Au rayon du ridicule élevé en cause nationale, nous avons également cet élan de compassion pour Diesel, le chien malinois tué au cours de l’assaut de Saint-Denis. Une pétition réclame qu’il soit décoré ! Le hashtag #jesuischien a même fleuri sur Twitter. Au milieu de tous ces morts, de cet assaut sanglant, militer pour un chien aussi méritant soit-il…

           Mais où sommes-nous ?
           Dans quel précipice de la pensée sommes-nous tombés ? Il ne manque plus que le#jesuisleroidescons pour que la farce soit vraiment réussie.

           Sur la route du dérisoire, le combat doit continuer. À force d’angélisme et de niaiserie, la bobosphère finira par avoir la peau des djihadistes. Encore un effort et ils seront morts. De rire.